任何一个事物，任何一个人，有没有前途，只要看他本身在社会上、在生活上、在工作上有没有用。凡是有用的东西，有用的人，社会当然是需要的。需要的东西，自然也就有前途。
速记呢？速记是一种实用的工具，十分有用，速记大有前途，这是无可怀疑的。
目前我国的速记教育，由于客观的原因，各省市速记学校招生情况都不甚理想。因此,对于我国速记教育是否有前途,社会各界看法不一。
我想就从事速记工作 40 年来的经历谈谈我的看法。
一、从国外速记情况看
世界上工业发达国家,速记也发达。除了专业速记学校以外,在各个大专院校、中等学校得设有速记课程。在国家机关、企事业科研单位，
速记起到了很重要的作用。不仅手写速记被广泛学习和运用，机械速记、电脑速记也得到了发展。有些国家速记员可以评职称、其职称有速记士、速记师、高级速记师等等；而且各机关、团体、企事业单位一般都有速记员的编制。
世界上，有国际速记打字联合会的国际组织，该会已成立 100 多年，积极推广速记，每两年举行一次世界性的学术大会和速记、打字大赛，前两年大会出席者达四千余人，极为壮观。现在联合国亦设有速记常设机构，管理国际速记事物。速记在发达国家受到重视，其主要的原因，是工业发达到一定水平，就必然会讲求时间、速度和效率，速记是一种快速传递信息，争取时间、提高效率的工具，所以必然需要配合大量速记人才。我国正在进行社会主义四化建设，工业日渐发达，速记教育的前途，也一定和我国现代化前途一样光明。
二、从国内速记情况看
1896 年蔡锡勇开办的北京速记学堂，由各省选拔优秀人才入学使我国速记正式诞生，并为清末民初的政府做了不少工作。
辛亥革命后，国民政府成立，民间开办起了速记学校、速记班、扩大了速记的推广面；但在连年内战的混乱年代，速记界有志之士壮志难酬，仅仅一些中央高级机关有不多的专职速记人员，应用并不广泛。
我们党在延安时期， 1938 年，党中央开办了速记班，培养了为人民革命服务的速记人才，这些人才今天已大多成为各省市级的老领导干部。
全国解放以后，我国速记如雨后春笋、民间速记学校蓬勃兴起，至 1955 年国家创办了“北京速记学校”。可惜的是，由于“左”倾路线的干扰，民办速记学校于 1955 年相继停办，教职员工转入普通文化教育工作。更不幸的是，在“文化大革命”期间，北京速记学校也被迫停办，速记书刊全遭抄毁，速记教育濒于灭绝。
党的十一届三中全会以后，我国的政治、经济、文化教育得到恢复与发展，速记也得到了复苏。各省市速记协会、学会、研究会、民办速记学校成立，我国速记出现了一个空前未有的蓬勃发展的新局面。
三、今天我国速记界的几件大事
华夏速记信息研究所于 1987 年成立，使我国速记有了高层次的智力集团，速记界的一些具有教授、副教授职称水平的学者多被聘为研究所的研究员、副研究员、形成我国速记科研工作的一支重要力量。
1989 年初，中国中文信息学会速记学会成立，各省市速记学会、研究会会长、理事长、专家、教授，分别担任学会委员或顾问，使我国速记有了一个全国性的专业团体，为我国速记界与国际速记组织建立正常联系创造了条件。
国际速记打字联合会主动与我国取得联系，邀请我国代表出席国际速记会议。
1990 年 8 月 8 日我国第二届速记节在锦州举行，并进行学术交流及手写速记竞赛。全国各省市的速记学者、工作者、速记选手，欢聚一堂，欢度我国第二届速记节并欣赏我国速记电脑的高速度表演。
四、怎样认识速记教育的前途
以上事实说明，速记不仅有用。而且速记教育，是全国科技，教育、四化建设的组成部分。是古话说的七十二行中的一行（当然，现在已不止七十二行了）。古话说得好：“行行出状元”。我们速记这一行自属并不例外，不仅能为国家作出贡献，造福人民；更可走向世界，争取当上世界状元。
目前，“读书无用论”又在抬头，致使很多人不想学速记，认为学了无用，这自然给我们办速记学校培养速记人才带来了困难。没有人来学，学校怎么办？确是一个现实问题。
当前国家正在大力治理整顿，对我国速记界来说，也应该好好自我整顿一下，今后开展速记教育，一定要实事求是，不要夸大宣传，更不要把办速记学校当成捞钱的渠道,应该讲质量、出人才、输送速记人才到四化各个岗位上去。只有这样,每个速记学校才能办好，也才有前途。
另外，现在速记世界老的老了，中年一代也不多，很需要大量的青年一代速记工作者。比如说我国速记师资就很奇缺，不够开展速记教学使用。而很多单位的领导，都想把工作搞好，想找个合格的秘书和速记员。但是，速记人才更奇缺，也无法满足政府及各部门的需要。因此我们的速记学校，只要能健全组织、提高教学质量，为了培养合格的速记人才作出努力，就会有前途，培养的学生也会有前途。我们相信，在我们速记界的共同努力下，我国速记教育必将会很快出现新的面貌，我们希望的美好、理想的前途一定能实现。
